隨著環境的保護漸受關注，環保樓宇的建成亦是受大勢所趨。

　　環保樓宇的特色是低污染，少廢物，有效率用能源，減少碳排放及溫室氣體排放，並能持續使用，回收及循環再生物料，所以樓宇的建築物料採用環保物如地基使用的碎石墊鋪，廢車胎做的環保磚等，有助減低成本。環保樓宇設施亦應包括露台，空中花園，隔聲，遮陽篷及反光罩等，如遮陽篷及反光罩的設計能減低建築物外牆接觸陽光的機會，減輕夏季因過熱而使用冷氣的機率，減少二氧化碳的排放。

　　此外，樓宇室內盡量選堅硬的玻璃幕牆，盡量採用自然光代替燈膽，減少電力供應，亦可運用天然風改善室內的空氣流通，節省能源。而樓宇的能源不能全依賴電力的供應，故樓宇應安裝太陽能電板，盡量使用可再生能源，減少對環境的污染，而且可再生能源在整體上，節省不少成本，同時採用慳電膽，電能用上４０％至５０能量發光比一般電膽高效率達四倍。並且壽命更比一般電膽長，優勝三十倍。

將有綠化天台的課室溫度與沒有綠化天台的課室作比較，有綠化天台課室的溫度都比沒有的低，約有一至兩攝氏度。由於溫度的下降令到冷氣機的使用率下降，減少使用能源，對節能起了一定積極的作用。

　　以對天台綠化的植物多保養，及時清理和保育，避免會有大量植物枯死的狀況，令綠化天台得以長期的使用。此外，還可以種植更多的植物提升吸熱的效果，提升天台綠化的成效。

　　建築物可以開更多對流的窗戶令空氣更流通，令室溫更清涼，減少開冷氣機和風扇的機會，從中節省能源；此外，在建築物內可以設置廢物分類的設施，讓廢物得以有效分類，方便循環再用和提高人們的環保意識，減少廢物；建築物可以使用環保的建築物料建造，室內使用節能性高的電器，減少能源的消耗，從中令建築物更環保。

　　天台綠化系統首先安裝環保擋泥，接著鋪設排水管，之後鋪設擋泥層，鋪設種植泥，完成綠化。系統特點：防水，隔熱，美化天台，容易檢查維修，耐用和減少建築廢料。

　　在溫室效應影響下，全球氣溫屢創新高，將學校天台進行綠化從而產生天然降溫的效果。綠化可將天台表面溫度降低約攝氏二十度，亦令周遭及室內氣溫減少一至兩度。

　　天台綠化具有減低熱島效應，增加建築物隔熱功能，提升能源效益，以及美化環境等多面效能。

　　首先，都市地區其等溫線排列，由都市中心向四周鄉村遞減，很像一個海島的形狀，因此稱都市心較熱的地方為「熱島」。都市熱島效應是都市中心地區氣溫較高現象。

　　影響都市熱島的因素：濕度，大氣微粒，霧，與能見度，輻射，風，降水。如果建築物吸收較多太陽輻射，建築物與地面之間多次反射與吸收釋放大量人為熱。

　　天台綠化的原理是根據植物的蒸騰作用和太陽傘效應植物的蒸騰作用是植物透過葉片中的小孔把水份蒸發過去，蒸發過程中吸取了周圍的熱量。

　　大陽傘效應是植物的葉片覆蓋範圍大，就可以蒸發愈多的水份，而且葉片可以抵擋太陽直接射到天台的表面，能有效地降低室內溫度。

「天台綠化」即在建築物頂層的空間加設綠化系統，仿如將天台變成一個空中花園，遮蓋陽光對建築物的照射，減低建築物受熱，有助舒緩熱島效應，由於天台綠化系統的植物能冷卻空氣，淨化空氣，使空氣變得涼快，當抽取冷氣系統的空氣變得涼快，冷氣系統的耗電量和維修成本亦會減少。

　　除了上述之好處外，綠化工程更可為野生生物在市心創造棲息地方及提供連接的生物通道。此外，亦能令到環境更為優美和賞心悅目。

　　可是，在本校綠化天台工程方面，則沒有明顯的成效，由於本校課室數目不足，校方近年改動不少特別室作為課室，冷氣機的數目因而增加，學校的耗電量和電費不跌反升，若校方能向有關機構申請另設電標在Ｇ１至Ｇ３室，相信成效較顯著。

　　其代，由於Ｇ１至Ｇ３室位處地下，課室窗戶少，空氣經常都十分悶熱，欠缺新鮮空氣補充。儘管，在天台綠化工程後，課室的溫度可能會下降，但在舒適度方面卻因空氣不流通而大打折扣，課室環境質素沒有明顯的改善。

　　再者，本校一向都有蚊患問題，在綠化天台後，便會增加蚊蟲滋生的機會，故此，綠化工程亦有其壞處。

　　為了加強成效，我建議校方在Ｇ１至Ｇ３增設窗戶或作其他建築上的改動以改善空氣質素欠佳的問題，另外在綠化天台的植物選材方面，可考慮栽種一些驅蟲植物以改善蚊患問題，但須注意有關植物之數量，因若有關植物的數量過多，便會破壞生態的平衡。

　　除了綠化天台外，其實尚有很多方法使校園更環保，現分述如下：

首先，在選購電器方面，校方在購買冷氣機等設備時可選購獲機電工程署頒發一級能源標籤的電器，選用這些電器會節省不少電費，更加能達到環保之效。

　　其次，校方可增設循環用水設施，校方可把飲水機，洗手盆等污水收集，經過消毒處理後，把那些已被處理的水用作非飲用水的用途，例如灌溉及沖廁等，從而節省用水。

　　再者，校方可把現時綠化天台的灌溉系統由灑水改為水滴灌溉系統，此舉能節省大量用水之餘，亦能改善現時灑水系統運作時，風把水吹至走廊，對同學及老師做成不便的情況。

　　此外，校方可參考一些學校，在天台上增設一些小型風力發電機，那些風車體積及規模較小，但亦足以供電予數間課室使用，可見此舉能節省能源。

　　另外，校方可增設中央用電系統透過系統監察各課室的用電情況，確保沒人使用的課室所有電源均以關掉，避免出現浪費能源的情況。