有趣味地學習，可以令我們牢記知識，甚至自主地學習，追求更進一步的認識。在2000年教育改革中提出，「課程發展的大前提是要幫助學生學會學習，要所有學生有能力學習，享有重要的學習經歷」。 於開校早年，本校便已推動全方位學習，鼓勵學生從真實的環境中體驗和學習；透過擴闊學生的經歷，讓他們發展個人興趣及共通能力。因此，每年均編定日期進行學習活動日及學科週。

如上文所述，舉辦學習活動日的目的，包括了： (一) 豐富學生經歷 (二) 透過不同學習活動，提高學生的學習興趣， 鞏固知識 (三) 發展學生的共同能力，如解難、思考分析、表達及溝通等 (四) 提供跨活動的機會，培育學生多角度思考及分析之能力 除了讓學生認識活動的目標及安排外，學校更在「活動日」前指導同學參與活動時應注意的言談舉止及學習態度。 科目 活動性質 中文及英文 ．比賽(包括標語創作、寫作及書法等) ．英語戲劇 ．刊物出版 ．寫作 ．講座 社會 (歷史、中史、經公及經濟、 旅遊及款待) ．參觀(例如：博物館、立法會大樓、國泰城等) ．講座(南京大屠殺) 地理 戶外考察 (糧船洲，米埔) 綜合科學及化學 實驗 (肥皂製作書籤製作) 數學 比賽 電腦 設計 (網頁設計 動畫設計) 生物 實驗 (葉脈書籤製作解剖白老鼠) BAFS 賣物會及年宵攤位參觀 (生產力促進局) 旅遊及款待 中史 境外考察 (內地，台灣及南韓)